Propuestas para trabajar la competencia lingüística en todas las áreas

En la siguiente presentación mi compañera Begoña Iturgaitz y yo misma hemos  recopilado ideas y propuestas para trabajar la competencia lingüística  en todas las áreas curriculares.

Educació per competències: del currículum a l´aula

Sessions formatives organitzades pels SERVEIS EDUCATIUS DEL VALLÈS OCCIDENTAL. Cliqueu sobre la imatge.

Com treballem les conferències?

Primària

Presentació de l´Escola  Margarita Florit de Ciutadella (Menorca) elaborada per  Pere Alzina.

En el cas següent (AulasTIC, Asturias, Segundo Fidalgo) les conferències són la part final d´un projecte, que inclou també una investigació i la presentació d´un llibre (entre altres activitats). La idea d´introduir les conferències als PT prové de Célestin Freinet.

Competència oral a secundària

Cómo trabajar la competencia oral en todas las áreas de secundaria.Consejería de Educación de Navarra.

Argumentar para debatir en todas las áreas.  Conté indicadors d´avaluació i propostes d´activitats.

Font: Bibliotecas Escolares de Navarra

Pels mestres. Com fer una bona conferència.

Per fer classes, per preparar l’exposició oral de les oposicions, o per fer una conferència…..aquesta presentació d’Alberto de Vega i Eduardo S. de la Fuente recomanada per Jordi Adell és una de les millors que conec. Ben documentada i dissenyada. Rius i aprens. Jerry Seinfeld (traduït al castellà) aporta també 18 consells per fer una exposició oral amb power point.

Projecte interdisciplinari per primària

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El curs passat, les mestres de 2n de primària de l’Escola Margarita Florit de Ciutadella (Menorca) van elaborar aquest projecte que és un bon exemple d’integració de les competències bàsiques dins la programació.

Entorn a les  Colònies d’estiu al Barranc d´Algendar van programar tasques de  matemàtiques, llenguatge, medi, educació visual i plàstica molt properes a la filosofia de les proves PISA, amb l’avantatge d’agrupar-les  baix  el  fil d’un projecte que les contextualitzava, els hi donava sentit i de pas motivava i interessava als al·lots. Els resultats es veuen e a les imatges!!!!.

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Aquí hi trobareu les fitxes descarregables i imprimibles.

Avaluació de 6è primària a Catalunya

Pdf amb les proves de matemàtiques

Pdf amb les proves de català

Pdf amb les proves de castellà

S’avaluen les competències amb textos provinents de la vida real, no pas de llibres de text o llibres digitals.

Vist al bloc de Ca’n Cantó (Eivissa)

Prova d’avaluació de sisè de primària (Catalunya)

Què avalua?

Quan?

Maig 2009

Qui?

Tots els/les alumnes de sisè de primària de Catalunya

Qui l’organitza?

Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu (Departament d´Educació)

Qui veurà els resultats?

Les famílies (cadascuna la dels dels seus fills) i  els centres (només els seus amb la informació de la mitja dels centres d’àmbits socials similars). No es difondrà a la premsa.

Criteris de correcció?

Models de preguntes

(A la imatge, exercici de comprensió lectora)

Justificació

En els països de la Comunitat Europea, les proves d’avaluació externa de les competències bàsiques de l’alumnat estan molt esteses. Alguns d’aquests països organitzen avaluacions centralitzades per avaluar els progressos de l’alumnat i aquestes avaluacions tenen efecte sobre l’itinerari formatiu (Anglaterra, Bèlgica, Dinamarca, França). D’altres països, les avaluacions centralitzades no tenen efecte sobre l’itinerari formatiu de l’alumnat de manera individualitzada, sinó que constitueixen una eina per mesurar el funcionament del sistema educatiu (Finlàndia, Itàlia, Portugal, Suècia).

Extret del bloc de Daniel Font

Enllaços

Departament d’Educació. Consell Superior d´Avaluació. Prova de sisè de primària.

Document de presentació del Consell Superior d’Avaluació (power point en format pdf)

Avui (31/03/2009)

La Vanguardia (23/10/2008) Amb 14 comentaris dels lectors.

El periódico (1/10/2008)

Tareas y actividades para fomentar el desarrollo de competencias básicas. Educación Primaria.

Muy interesante esta página elaborada por Benito García Peinado. En ella tenéis acceso a multitud de propuestas, otras se irá incorporando, donde podréis comprobar el estupendo trabajo que está llevando a cabo. Podéis ver el título, la descripción y los contenidos que se tratan en cada una de ellas. Una vez que habéis entrado en la elegida hay acceso a fichas-guía que nos sirven para concretar aún más el ámbito de la actividad. Sólo esperamos que se vayan ampliando el número de actividades de la página. Felicidades por el trabajo.

Recursos informáticos para el área de Educación Física. Primaria.

Nos ha parecido interesante traer este artículo de Juan Carlos Muñoz Díaz. Está clara la necesidad de incorporar, a las distintas áreas, aquellos recursos que nos servirán para facilitar la adquisición de las competencias básicas por parte del alumnado, las distintas herramientas informáticas nos facilitan bastante este camino, además existe su relación directa con la competencia de información y competencia digital. Creemos muy interesante la perspectiva particular, desde las distintas áreas y niveles, para su uso por parte del alumnado y por supuesto, relacionado con esto, la experiencia y comentarios que pueden aportar los docentes, sirviendo de ayuda para el resto de compañeros y compañeras.

Competencias básicas desde el área de Educación Física.

Un apartado muy interesante para los que hemos iniciado este blog, es el dedicado a la especialización de las distintas áreas. Está claro que además de las explicaciones e implicaciones que aparecen en la Ley, es necesario dotar al profesorado de argumentos, ideas y recursos para poder afrontar los distintos retos que se nos vienen encima. Recordamos que uno de los objetivos que teníamos a la hora de empezar el diseño de este espacio, era dotar al profesorado de documentos que sirvieran para fundamentar, desde cada área y nivel, el enfoque particular a la hora de contribuir y ayudar a la adquisición de las competencias básicas por parte del alumnado. Dos documentos os traemos para los especialistas en Educación Física, a ver qué os parecen. El primero titulado: El desarrollo de las competencias básicas a través de la Educación Física. El segundo lleva por nombre: Nueva propuesta curricular para el Área de Educación Física en la Educación Primaria.

Con ellos queremos dar un tres nuevas ideas base sobre los contenidos a publicar; por un lado la que va dirigida a la especialización de enlaces y recursos dependiendo de las áreas curriculares, otra sería la que engloba aquellas concepciones referentes a las competencias básicas, desde los distintos niveles educativos, y por último, en relación con los dos anteriores, la posibilidad de dar cabida a artículos de elaboración propia, por parte de los lectores del blog y que pueden ser un material muy útil para el resto.

JCANAMARES; una excelente propuesta de trabajo.

Tanto desde su página web como desde su blog, los materiales que encontramos en estos dos recursos, son espléndidos. Si bien se encuentra pensado como portal educativo de recursos, para los orientadores que se encuentran bajo el ámbito del CeP de Cuenca, una rápida visión por la documentación que ofrecen es una muestra de la calidad.

El tratamiento y la adecuación de sus recursos en el campo de las competencias básicas lo hace destacable, y aunque no se pueda generalizar toda su información, al tratarse de una Comunidad Autónoma determinada (Castilla-La Mancha) que en este caso trabaja con nueve competencias, las ideas que proponen son extrapolables al resto del personal docente que se quiera implicar y lanzar a la elaboración de documentos que guarden ideas y estructuras parecidas.

Teniendo como referente los niveles de primaria y secundaria nos gustaría recomendar, en este primer post dedicado a ellos y seguro que no será el último, la siguiente documentación. Por un lado la correlación elaborada entre las competencias básicas y las áreas o materias del currículo: primaria y secundaria, a falta de relacionar la novena competencia; la competencia emocional. Y por otro, un interesante documento, que puede servir como modelo a elaborar en cada Comunidad, estableciendo hipervínculos entre áreas, contenidos, objetivos y criterios de evaluación, dependiendo del nivel, que podrá servir de gran ayuda a la hora de realizar las programaciones didácticas y docentes: primaria y secundaria.

Seguro que de la consultas de estas ideas y del diseño y trabajo elaborado por estos compañeros y compañeras, saldrán brillantes propuestas en todos los ámbitos. Un gran ejemplos de material que combina sencillez con utilidad.