Treball cooperatiu

Power point enviat per Maria del Mar Lluelles

Vídeo sobre el treball cooperatiu al Centre Jacint Verdaguer.

Enviat per Jordi Jubany.

Més informació sobre treball cooperatiu

(Carme Barba)

(Guida)

Pizarra digital y competencias básicas y un blog para la convivencia y la interculturalidad

A finales de febrero de 2008 el CPR de Calatayud publicó un interesante documento bajo el título: Cómo los TABLETS nos pueden ayudar a conseguir las Competencias Básicas: orientaciones metodológicas, dentro del marco de actuación e incorporación al aula de pizarras digitales y tablets pc que la Comunidad Autónoma de Aragón ha realizado.

Todos sabemos que no basta con dotar de herramientas, es necesario especificar una serie de orientaciones y recomendaciones para su uso en el aula, sobre todo teniendo en cuenta que si hacíamos lo mismo que con la pizarra tradicional, el uso de este tipo de dispositivos pierde completamente su función y objetivos.

Es evidente que la aparición en escena de las competencias básicas y su adquisición por parte del alumnado, unidas a la contribución de las distintas áreas, hace necesario el desarrollo de nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje. Este documento sienta la base de ejemplificaciones y utilidades posibles de aplicación en el aula, no sólo con pizarras digitales y tablets, si no con cualquier otra herramienta a la que tengamos acceso. Su lectura seguro que provoca una cascada de nuevas propuestas y un gran número de aplicaciones en todas las áreas.

En el mismo centro de profesores podemos acceder a un blog denominado: Junt@s y Revuelt@s. Fruto del trabajo realizado se pueden consultar experiencias referentes a trabajo cooperativo, convivencia e interculturalidad. Otra manera de idear estrategias para el desarrollo de actividades y facilitar la adquisición de competencias.

El aprendizaje y la enseñanza

Algunas competencias básicas presentan dudas en cuanto al cómo ser aplicadas desde las distintas áreas. Es posible que en nuestro trabajo diario estemos usando técnicas, herramientas y estrategias desde donde estemos ayudando a ser adquiridas por el alumnado, incluso sin ser conscientes de ellas. Sin embargo, muy pocas veces se nos ha formado o informado, para que desde nuestra posición seamos capaces de hacer llegar cierto tipo de habilidades. La competencia de aprender a aprender, desde lo atractivo de su definición y título, nos hace encontrarnos con una serie de necesidades como docentes, que a veces se convierten en carencias. Está claro que desde su perspectiva, el resto de competencias intervienen para su aplicación, existe una cooperación, entre todas para su adquisición, desarrollo y evolución progresiva. Traemos en este apartado una presentación llevada a cabo por Elena Martín (Universidad Autónoma de Madrid), hace muy pocos días. En ella encontraremos elementos interesantes para afrontar una visión general de esta competencia y las necesidades que se desprenden de su aplicación, así como una serie de consejos. Se trata de un interesante documento inicial de trabajo, bastante clarificador y a la vez motivador para continuar con la investigación, desde las distintas áreas, de los elementos necesarios para facilitar la adquisición de esta competencia y las posibles aportaciones.

5- Competencia social y ciudadana

INTRODUCCIÓN

Esta competencia hace posible comprender la realidad social en que se vive, cooperar  i ejercer la ciudadania democrática en una sociedad plural , así como comprometerse a contribuir a su mejora.  Esta competencia integra conocimientos, habiliddes y actitudes que permitan tomar decisiones, escojer como comportarse en determinadas situaciones y reponsabilizarse de las elecciones y decisiones adoptadas.

Entre las habilidades que tienen relación con esta competencia destacan: conocerse , valorarse , saber comunicarse en distintos contextos, expresar las proias ideas y escuchar las de los demás, ser capz de ponerse en el lugar del otro, valorar las diferéncias y reconocer la iguadad de derechos entre los distintos colectivos, en particular entre hombres y mujeres; practicar el diàlogo y la negociación para llegar a acuerdos como forma de resolver los conflictos tanto en el ambito individual como social.

INTRODUCCIÓ

Aquesta competència fa possible comprendre la realitat social en què es viu, cooperar, conviure i exercir la ciutadania democràtica en una societat plural,així com comprometre’s a contribuir en la seva millora.
La competència social i ciutadana integra coneixements, habilitats i actituds que permeten participar, prendre decisions, triar com comportar-se en determinades situacions i responsabilitzar-se de les eleccions i decisions adoptades.

Entre les habilitats que tenen relació amb aquesta competència destaquen:conèixer-se i valorar-se; saber comunicar-se en distints contextos; expressarles pròpies idees i escoltar les alienes; ser capaç de posar-se en lloc d’altri;valorar les diferències i reconèixer la igualtat de drets entre els diferents col·lectius, en particular, entre homes i dones; practicar el diàleg i la negociació per arribar a acords com a forma de resoldre els conflictes, tant en l’àmbit individual com en el social.