Webquest per aprendre a programar

Webquest per aprendre a programar, dissenyada per a  l’alumnat de Magisteri a la UIB

Autores: Carme Pinya, Míriam Montes, Maribel Pomar, Rosa Rosselló

 

Bones pràctiques en competència lingüística

Per veure bones pràctiques de les altres competències cliqueu sobre l´índex elaborat pel CPR de Sant Andreu

 

Experiencias TIC (MIC) de centros

A veces, una novedad como el tener que usar las TIC en el aula, puede producir un cambio potente en la forma de impartir nuestras clases y ser una buena oportunidad para introducir mejoras y comenzar a trabajar por tareas o proyectos. Hay en día ya tenemos que hablar de MIC, es decir, de metodologías de la información y comunicación.  Lo difícil es , a veces, encontrar buenos ejemplos para empezar. He aquí una relación de Sitios Web que conozco  donde encontrar buenas prácticas educativas en este sentido:

1) BUENAS PRÁCTICAS 2.0

Es un índice de las actividades y experiencias que docentes  han desarrollado con servicios Web 2.0. Centros que forman parte de esta red.

2)PRÁCTICAS INNOVADORAS EN TIC
Experiencias recogidas en el programa “Internet en el aula”

3)REDTIC
Una página que ha surgido de la unión de varios centros avanzados en TIC, con muchos recursos y buenas prácticas

4)EDUBLOGS ESPIRAL 2010

Concurso promocionado por la asociación Ciberespiral que se celebra todos los años con un montón de referencias a buenos blogs, tanto de aula, como de asesoramiento, familias , orientación etc. Edublogs08 / Edublogs09

5) IX.Jornadas de Aragón (junio de 2010: buenas prácticas educativas

Experiencias de centros: trabajo cooperativo, proyectos y uso de la TIC. Tienen archivos de otras ediciones de las Jornadas.

6)IKASBLOGGAK: Jornadas de buenas prácticas que organizamos los Berritzegunes de Bizkaia. Getxo Ikasblogak / Ikasblogak 08 / Ikasblogak 09 / Ikasbloggak 10

7) Congreso ESCUELA 2.O 2010

Celebrado este pasado octubre

• Experiencias en Primaria
• Experiencias en Secundaria
• Formación de docentes
• Innovación tecnológica
• Innovación metodológica

Diàleg interàrees a Batxillerat

L’IES públic Júlia Minguell de Badalona duu a terme una experiència excepcional des de fa 4 anys. El projecte DIÀLEG INTERÀREES, dissenyat per la professora de filosofia Joana Ferrer, i destinat als alumnes de 1r de Batxillerat, a través del qual no només es treballen diferents àrees sinó que es relaciona la reflexió filosòfica i científica amb la participació ciutadana . Recomanem aquest vídeo (del curs passat)

Allò que dóna excepcionalitat al projecte és:

• Haver destinat molt de temps a PENSAR abans de fer,  per aconseguir que els continguts de diferents àrees s´entrellacin a través de dos fils conductors:
  • BLOC 1. El coneixement humà com a paradigma d’interacció amb el món. La mirada científica del món, (el mètode científic), la simbolització (des de les matemàtiques i la llengua) i  la interacció entre mètode científic i mètode històric.
  • BLOC 2. Consciència i treball de ciutadania. La importància del treball en equip i en xarxa (representants del PEE i els SE), l´emergència de les xarxes TAC, models de dinamització i construcció d´un barri (comparació entre dues generacions), el treball de ciutadania com a projecte polític (representants municipals).
• Haver implicat no només una dotzena de professors de diferents àrees en la seva execució sinó també representants de la xarxa associativa i ciutadana de Badalona.
• Haver concebut cada sessió d’una manera totalment competencial. Els continguts es plantegen en forma d´una pregunta que vertebra la sessió i que porta a elaborar un producte o cas pràctic (participar en un debat online, elaborar el mateix escrit en llenguatge SMS i filosòfic, fer un projecte d’intervenció social…). Els productes elaborats es poden veure aquí.
• Haver emprat les TAC com a part de la seqüència didàctica. Treball col·laboratiu a través del Google docs, el cmap tools i les presentacions, el montatge de vídeos, la participació en una xarxa social.

Els resultats:

• La convicció dels alumnes de què han après quelcom que té sentit. Significatiu.
• La convicció del professorat de què estan creant un espai nou amb moltes possibilitats de futur. L’ambient de xarxa que s´ha creat entre el profesorat.

Matemáticas competenciales en ESO y BACHILLERATO

Profesor: Carlos Morales Socorro. IES Valsequillo (Canarias)

Más información en el bloc de Berta Martínez

Exemples de propostes didàctiques de la Xarxa CB

La web CURRÍCULUM i ORGANITZACIÓ del Departament d´Educació conté un directori amb exemples de propostes didàctiques de secundària i de primària elaborades per la Xarxa de CB. Durant el curs passat van programar activitats on relacionaven la CCLAV amb diferents matèries, la major part són de secundària. Durant aquest curs treballaran la CAA.

També s´hi troben algunes propostes en forma de projecte, com  APRENDRE A EMPRENDRE, per a 4t d´ESO o aquesta per primària, de la que val la pena llegir en detall la seqüència didàctica:

Projecte interdisciplinari per primària

View this document on Scribd

El curs passat, les mestres de 2n de primària de l’Escola Margarita Florit de Ciutadella (Menorca) van elaborar aquest projecte que és un bon exemple d’integració de les competències bàsiques dins la programació.

Entorn a les  Colònies d’estiu al Barranc d´Algendar van programar tasques de  matemàtiques, llenguatge, medi, educació visual i plàstica molt properes a la filosofia de les proves PISA, amb l’avantatge d’agrupar-les  baix  el  fil d’un projecte que les contextualitzava, els hi donava sentit i de pas motivava i interessava als al·lots. Els resultats es veuen e a les imatges!!!!.

View this document on Scribd

Aquí hi trobareu les fitxes descarregables i imprimibles.

¿Cómo programar por competencias? (Ana Basterra)

Muy interesantes las propuestas didácticas de la segunda parte.

Proyectos interdisciplinarios

La casa

Col·legi Montserrat (Barcelona). 4º ESO. En castellano.

Tecnología, Matemàticas, Geología, Educación Artística.

---

Investigo y lo cuento.

IES Salvador Victoria, Monreal del Campo (Teruel). Más información en la Web del proyecto.

En torno al Señor de Cero,  para 4º de ESO a partir de la lectura de un libro.

Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas

---

Los enigmas del Tuareg.

6º primaria. Martín Pinos.

---

Fuente:

http://competenciasbasicas.net/index.php

Trabajar las competencias en el aula

Presentación de Ana Basterra y Pilar Etxebarría (Asesoría de Lengua Castellana y Literatura, Abando y Asesoría de Secundaria, Getxo y Leioa) que propone el trabajo con proyectos de trabajo y webquests. Enlaces a los siguientes proyectos interdisciplinarios (lengua, sociales, matemáticas):

• Los retos del siglo XXI (pdf).
• La diversidad sociocultural, las religiones y las lenguas. (pdf)
• La ampliación de los horizontes. De la Edad Media a la Edad Moderna (pdf)
• Orientaciones didàcticas

Fuente: Bloc de Berta Martínez.