Competencias Básicas y Cultura Clásica (3º de ESO)

En la página de la Sociedad Española de Estudios Clásicos podemos encontrar dos documentos de interés para el profesorado de clásicas, relacionados con las competencias básicas.  Por un lado el correspondiente a la vinculación de las ccbb con los criterios de evaluación y los contenidos de la asignatura. Por otro lado la vinculación de los elementos del currículo.

Competencia profesional y creatividad docente en los futuros profesores de música de secundaria.

Interesante documento presentado en el año 2006 por Miquel Alsina. Resultado de una investigación sobre competencias en pedagogía musical y creatividad docente, a raíz de un curso celebrado en Inglaterra. Reflexión sobre la figura del tutor de prácticas y su importancia en la formación como referencia y otra serie de comentarios sobre las conclusiones obtenidas tras un meritorio trabajo.

6- Competencia cultural y artística

INTRODUCCIÓN:
Es un complemento necesario de la competencia comunicativa y como tal imprescindible para el desarrollo de la ciudadania crítica y solidaria. Además consiste en  saber crear con palabras, con el propio cuerpo, con toda clase de materiales, soportes y herramientas tecnológicas de forma individual o colectiva las representaciones y análisis de la realidad. Aunque se relaciona especialmente con las materias de la educación artística, y de algunos campos de las ciencias sociales o la literatura, es una competencia interdisciplinaria que se debe tener en cuenta y desarrollar en las actividades de todas la materias y en la vida del centro escolar.

Apreciar el hecho cultural en general y el hecho artístico en particular, lleva implícito disponer de aquellos conocimientos, procedimientos y actitudes que permiten acceder a sus distintas manifestaciones, así como capacidades cognitivas y comunicativas, sensibilidad y sentido estético par poder comprenderlas, valorarlas, emocionarse y disfrutar.

Requiere poner en funcionamiento la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse mediante códigos artísticos y en la medida que las actividades culturales y artísticas suponen en muchas ocasiones un trabajo colectivo, disponer de habilidades de cooperación  y tener consciencia de la importancia de dar suporte y apreciar las iniciativas y contribuciones de otros en la consecución del resultado final
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INTRODUCCIÓ

És un complement necessari de la competència comunicativa i com a tal, cabdal per al desenvolupament de la ciutadania, crítica i solidària.
A més, és saber crear amb paraules, amb el propi cos, amb tota mena de materials, suports i eines tecnològiques, tant individualment com col·lectiva les representacions i anàlisi de la realitat Tot i que es pot relacionar especialment amb matèries i de l’educació artística, d’alguns camps de les ciències socials o la literatura, és una competència interdisciplinària que cal tenir en compte i desenvolupar en les activitats de totes les matèries i en la vida del centre escolar.

 

Apreciar el fet cultural en general, i el fet artístic en particular, porta implícit disposar d’aquells coneixements, procediments i actituds que permeten accedir a les seves diferents manifestacions, així com capacitats cognitives, perceptives i comunicatives, sensibilitat i sentit estètic per a poder comprendre-les, valorar-les, emocionar-se i gaudir-les.

Requereix posar en funcionament la iniciativa, la imaginació i la creativitat per expressar-se mitjançant codis artístics i, en la mesura que les activitats culturals i artístiques suposen en moltes ocasions un treball col·lectiu, disposar d’habilitats de cooperació, i tenir consciència de la importància de donar suporti apreciar les iniciatives i contribucions d’altri en la consecució del resultat final.