Cambios metodológicos, nuevas formas de evaluar: lo que las TIC pueden aportar

Dins del marc del congrès Internet en el Aula, l’Associació Espiral ens planteja el següent debat:

Canvis metodològics = noves formes d’avaluar?

Fa un anàlisi de com les TIC poden millorar en el procés d’avaluació, de la mateixa manera que planteja o analitza com s’avalua en els centres docents.

Alguns fragments del text:

“Sin embargo, y a pesar de los cambios normativos, la realidad ha mostrado que existe un desajuste entre el modelo teórico y el práctico, no necesariamente debido al desconocimiento por parte de los docentes de los nuevos conceptos de evaluación. La dificultad de integrar los nuevos modelos evaluativos se explica en parte porque uno de los factores determinantes a la hora de configurar la práctica evaluativa es el aprendizaje vivencial que realizó el profesorado cuando estuvo en el papel de estudiante. No es fácil cambiar esta base, proporcionar nuevos modelos vivenciales a partir de los cuales cambiar la práctica.”

“¿Incorporamos las TIC? En una concepción cuantitativa de la evaluación podemos elaborar pruebas objetivas (con multimedia, preguntas interactivas, incluso adaptativas), cuestionarios cada vez más seguros, evitando la copia, asegurando la autoría de las respuestas. Podemos proponer trabajos y utilizar servicios que nos ayuden a detectar el corta-y-pega. Los alumnos pueden enviarnos sus redacciones o trabajos a través del aula virtual, evitando así el papel y pudiendo recibir nuestras correcciones sobre el mismo fichero, que pueden incorporar (o adaptar). Habremos pasado del papel a la pantalla, del lápiz al ratón. Ganaremos en rapidez de corrección (en los cuestionarios autocorrectivos), podremos poner más pruebas y tener más “notas” para evaluar, las TIC nos lo permiten.”

Aquest és l’enllaç (necessari registrar-se a la web internet en el aula).

http://www.congresointernetenelaula.es/virtual/?q=node/299&espacio=4